forsa-Umfrage des DPhV zeigt: Gymnasium soll Leistung fordern!

Eine repräsentative forsa-Umfrage im Auftrag des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) zeigt: 92 % der Befragten lehnen eine alleinige Entscheidung der Eltern über die weiterführende Schule ab. Stattdessen sollen auch Leistungen der Kinder und die Einschätzung der Lehrkräfte berücksichtigt werden. Damit spricht sich die Bevölkerung klar für eine leistungsorientierte Übergangsempfehlung aus – unabhängig von Region, Alter oder Bildung.

Bayern zählt zu den Bundesländern, in denen die Noten des Übertrittszeugnis über die Wahl der weiterführenden Schule entscheiden. „Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass die Bürgerinnen und Bürger die Expertise der Grundschullehrkräfte schätzen und ihnen bei der Bewertung der individuellen Entwicklungspotenziale der Schülerinnen und Schüler vertrauen. Damit wird bestätigt, dass wir im Freistaat mit der verbindlichen Grundschulempfehlung auf dem richtigen Weg sind“, so bpv-Vorsitzender Michael Schwägerl.

Auch beim Gymnasium zeigen die Umfrageergebnisse ein klares Leistungsbewusstsein: 85 % der Befragten wollen hohe Anforderungen, die auf ein Hochschulstudium vorbereiten. 68 % sehen das bestandene Abitur als zentrale Voraussetzung für ein Studium. Kritik übt der DPhV an der aktuellen Praxis, dass Schüler trotz mangelhafter Leistungen in Grundkursen zum Abitur zugelassen werden und nur 45 % in Abiturklausuren zum Bestehen reichen.

Der DPhV appelliert an die Bildungsministerinnen und -minister, die Umfrageergebnisse sowie den IQB-Bildungstrend 2024 ernst zu nehmen. Die Bevölkerung fordert eine Rückkehr zu klaren Leistungsmaßstäben – sowohl beim Übergang zur weiterführenden Schule als auch beim Abitur.

Der bpv setzt in diesem Zusammenhang auf ein modernes, humanes Leistungsideal, das auf Motivation, positiver Verstärkung und Ermutigung beruht, gepaart mit einem positiven Fehlerklima in den Lerngruppen, sodass Fehler nicht als Versagen gesehen werden, sondern als Lernchancen, sowie einer gut entwickelten Feedbackkultur. Mehr dazu lesen Sie in unserem Sonderheft 2024 zu „Leistung, Umgang mit Fehlern & Feedback“.

Auch beim Festakt unserer diesjährigen Hauptversammlung am 28. November rücken wir mit dem Fachvortrag von Mathias Brodkorb mit dem Titel „Bildungsgerechtigkeit durch mehr Leistung oder mehr Gleichheit?“ das Thema Leistung in den Fokus.

Hier finden Sie die DPhV-Pressemitteilung und die forsa-Diagramme zur Umfrage.